Психическое развитие

– развитие познавательной сферы ребенка ( восприятие , внимание , память , воображение , мышление );
– формирование системы личностных отношений ( эмоции , потребности , мотивы , установки , ценностные ориентации , направленность и т . д .);
– овладение системой разнообразных практических и умственных действий , обеспечивающих возможность продуктивной , творческой деятельности .
Предметом психологического изучения являются – психологические факты .

Изучали Аксарина Н.М., Лисина НИ., Новоселова С.Л., Запорожец А.В., Выготский Л.С., Божович ЛИ. Ранний возраст - с I до 3 лет; ведущим видом деятельности является предметная. Основные достижения раннего возраста - прямохождение (позволяет реализовать в активных движениях потребность во впечатлениях); предметная деятель-ность и овладение речью.

Изучали Лисина М.И., Царегородцева, Мещерякова CO., Авдеева И., Смирнова А.Н., Талигузова.
В соответствии с возрастной периодизацией психи-ческого развития Д.Б.Эльконина младенчество - это период от рождения до одного год*.
Новорожденностъ - это период, в котором проявля-ется психика в чистом виде без влияния среды, проявл-ся безусловные рефлексы, проявл-ся первич-ные рефлексы к усвоению нового (0-6 недель).
Новорожденностъ (0-6 недель) сам момент рождения это сильный стресс, который активизирует безуслов-ные рефлексы или инстинкты ребенка, кот. Помога-ют ему выжить.

Изучали: Л.С.Выготский, В.В.Давыдов, Л.Я.Гальперин, Л.В.Занков Психическое развитие строится на законах диалектики: единство и борьба противоположностей. Движущей силой психическо-го развития ребенка выступают и внешние и внут-ренние противоречия. Противоречия в момент рождения между прошлым и требованием среды окружающих. В 1 год - прямохождение как разреше-ние противоречия. 3 года - развитие речи. 6 лет- школа (между требованием деятельности возможно-стями ребенка). Задача взрослых создавать противо-речия, что стимулирует развитие ребенка.

Изучали: Л.С.Выгогский, А.Н.Леонтьев. Д.Б.Эльконин.